El ministro de Educación hizo un balance de la regulación del uso de teléfonos en las aulas. Dijo que los docentes valoraron la medida, aunque reconoció que todavía quedan desafíos por resolver.
El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, aseguró que las restricciones al uso de celulares en las escuelas tuvieron un efecto «muy, pero muy positivo» y sostuvo que la medida permitió mejorar el funcionamiento escolar. En diálogo con Luis Mino en el programa Ahora Vengo, de AIRE, el funcionario hizo un balance de la implementación de la regulación y reconoció que todavía quedan aspectos por trabajar.
El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, aseguró que las restricciones al uso de celulares en las escuelas tuvieron un efecto «muy, pero muy positivo» y sostuvo que la medida permitió mejorar el funcionamiento escolar. En diálogo con Luis Mino en el programa Ahora Vengo, de AIRE, el funcionario hizo un balance de la implementación de la regulación y reconoció que todavía quedan aspectos por trabajar.
«El efecto fue muy, pero muy positivo y no lo digo yo, lo dicen los docentes», afirmó Goity. Según explicó, el Ministerio de Educación lleva adelante una capacitación en educación digital en la que recoge experiencias y opiniones de los docentes sobre la aplicación de las medidas.
El ministro sostuvo que, a partir de esos registros, recibieron respuestas favorables y que, en términos generales, mejoró el rendimiento en las escuelas. Sin embargo, aclaró que eso no significa que se haya alcanzado una situación óptima.
Goity reconoció que todavía hay desafíos en la aplicación de las restricciones a los celulares
Goity explicó que la implementación de las medidas es un proceso y que cada establecimiento educativo desarrolla sus propias estrategias para regular el uso de los teléfonos. En ese sentido, señaló que algunas escuelas lograron adaptarse rápidamente, mientras que en otras todavía cuesta un poco más.
«El proceso mejoró las condiciones en las cuales estamos interactuando y en las cuales trabajamos en los establecimientos escolares», sostuvo. También consideró que todavía falta diálogo y trabajo para consolidar los cambios.
